(ب)طرح مسئله موضوع اين تحقيق : « بررسي تأثير ناكامي در ميزان پرخاشگري بين دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدايي شهرستان قروه » بنابر اين با طرح سؤالات زير مسئله اين تحقيق را مطرح مي سازيم : 1- آيا ناكامي در پرخاشگري تأثير دارد ؟ 2- آيا تأثير ناكامي در پرخاشگري دختران و پسران دانش آموز يكسان است ؟ 3- دختران دانش آموز در برابر عوامل ناكام كننده چه نوع واكنش پرخاشگرانه نشان مي دهند ؟ 4- پسران دانش آموز در برابر عوامل ناكام كننده چه نوع واكنش پرخاشگرانه نشان مي دهند ؟ 5- آيا عكس العمل هاي پرخاشگرانه دختران دانش آموز ، در برابر عوامل ناكام كننده براي دفاع از خود ، تسلط و بقاي مانع ويا بقاي نياز است ؟ 6- آيا عكس العمل هاي پرخاشگرانه پسران دانش آ”موز در برابر عوامل ناكام كننده براي دفاع از خود ، تسلط و بقاي مانع ويا بقاي نياز است ؟ (پ) هدف تحقيق هدف اين تحقيق داراي دو جنبه بنيادي و كاربردي مي باشد ، بنابراين با توجه به اين هدف دو جنبه ، اهداف تحقيق مطرح مي شود : 1-) جنبه بنيادي : بررسي ديدگاه روانكاري و بخصوص نظريه زيگموند فرويد در مورد ناكامي بعنوان عامل برانگيزنده پرخاشگري است . « ناكام ماندن تلاشهاي فرد براي دستيابي به هدف موجب پيدايش سائق پرخاشگري شده و اين نيز به نوبه خود رفتاري را براي صدمه زدن به فرد به شي موجد ناكامي بر مي انگيزد و بروز پرخاشگري باعث كاهش اين سائق شده و در پاسخ به ناكامي پرخاشگري يك پاسخ غالب است .» (هليگارد ، اتكينسون 1985). 2) جنبه كاربردي : بررسي پرخاشگري دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدايي و ناكامي بعنوان علتي براي آن كه بدين منظور ، آزمون مصّور ناكامي روزتر وايگ در كودكان مقطع ابتدايي بكار مي رود . ارائه راهبردها وتوصيه هايي به اولياء دانش آموزان در زمينه برخي از علل رفتارهاي پرخاشگرانه دانش آ”موزان و چگونگي مقابله و برخورد با آنها به منظور اصلاح رفتار آنان در جهت تخفيف رفتارهاي پرخاشگرانه .
فهرست
فصل اول سازمان اصلی گزارش (الف ) مقدمه (ب)طرح مسئله موضوع این تحقیق : « بررسی تأثیر ناكامی در میزان پرخاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهرستان قروه » (پ) هدف تحقیق (ت ) فرضیه تحقیق (ج) تعریف عملیاتی متغیرها و اصطلاحات : پرخاشگری پرخاشگری در حیوانات : با رفتار پرخاشگرانه دیده می شود : خود داری مادران در برابر فرزندان ، بزرگتر ها در برابر كوچكترها و … داده های فیزیولوژی درباره پرخاشگری : دیدگاههای مختلف در مورد پرخاشگری : نتیجه : انواع عكس العملهای پرخاشگرانه:
فصل دوم : ادبیات مربوط به تحقیق پیشینه تحقیق تحلیلی از تحقیق های پیشین الف ) تحقیقات د رزمینه پرخاشگری : از عوامل موثر در پرخاشگری می توان عوامل ذیل را نام برد . ب ) تحقیقات در زمینه ناكامی : علل پیدایش ناكامی : - واكنشهای ناشی از ناكامی : تدابیر موثر برای تحمل ناكامی : ج) تحقیق در رابطه با آزمون روز نزوایگ :
فصل سوم روش تحقیق 1- جامعه : 2- نمونه و نمونه گیری : 3-طرح تحقیق : 4-متغیرها انواع پرخاشگری طبق تابلوی روزنزوایگ : عوامل یازدهگانه ناكامی و پرخاشگری درآزمو ن روزنزوایگ : 1- ثبات بیرونی پرخاش ( E) 2- ثبات درونی پرخاش (I) 3- ثبات در ناپرخاشگری (M) 4- تنبیه به سرزنش بیرونی ( E) 5- عامل ( E)معرف نوعی از تغیرات عامل( E است . 6- تنبیه و سرزنش درونی (I) 7- عامل (I)معرف نوعی از تغییرات عامل (I)است 8- بدون تنبیه و سرزنش (M) 9- مقاومت بیرونی (e) 10- مقاومت درونی (I) 11- بدو ن مقاومت (m) شیوه و مفهوم اساسی تجزیه و تحلیل آزمون روزنزوایگ : 6-روشهای آماری : 1- محاسبه G.C.R تطابق باگروه : 2- محاسبه نیمرخها : 3- محاسبه انگاره ها : ( انگاره كلی كلاسیك ) 4- محاسبه گرایشها :
فصل چهارم « خلاصه و نتیجه گیری » 1- بیان مجدد مسأله : 2- توصیف روشهای بكار رفته : 3- یافته های اصلی و نتیجه گیری :
نتیجه گیری كلی : بر اساس نتایج تحقیق بعمل آمده میتوان گفت : احتمالا متیغر مستقل ، در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی تاثیر چندانی نداشته است ، چون عكس العملهای پرخاشگرانه پسران گروه آزمایشی و گروه كنترل مشابه بوده است ولی متغیر مستقل در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی تاثیر داشته و عكس العملهای پرخاشگرانه آنها ( در گروه آزمایشی وگروه كنترل ) متفاوت بود . 1- توصیه برای پژوهشهای بعدی :